這里還有一件趣事。2012年湯尤杯在武漢舉行的時候，其間有個跟球迷互動競猜的小游戲。主辦方跟我媽要來我100天時的照片放在大屏幕上，讓球迷猜是誰。選項A是鮑春來，選項B是林丹，還真有人猜是鮑春來的。也難怪，誰能知道那個打扮秀氣的小孩后來長大變成了這樣。

我剛學羽毛球那會兒，早上5點多就要起床，天蒙蒙亮就要出早操，沿著上杭縣城一跑就是三圈；上了一天的課后，下午5點還要訓練，連他也想不明白我精力怎么那么旺盛。那時候大冬天也要早上5點起來，上杭的冬天又特別冷，我就讓我媽提前10分鐘叫醒我，自己先在被子里蹬蹬腿熱熱身，到點起床后就不會覺得那么冷了。

在上杭體校初學羽毛球時，壓韌帶是訓練里最苦、最讓我感到恐懼的一項了。而且我很愛哭鼻子。那時候韌帶還沒拉開，腿壓不下去，教練就讓我們叉開兩腿，上身挺直，他把兩手按在我肩膀上一點一點往下壓，常常疼得我眼淚直流。但白天剛哭過，晚上回到家好像就忘了疼，我會讓媽媽繼續(xù)幫我“開小灶”，這樣第二天訓練時就能輕松過關(guān)，我會因此得意很久。可一旦比賽中輸了球，哪怕對方是比我大的小孩，教練都還沒說什么，我自己倒先哭起來了。我媽說我不服輸?shù)男愿瘢瑥哪菚r起就顯露無遺了。

調(diào)皮歸調(diào)皮，但學校的老師們都挺喜歡我。聽我媽說，上幼兒園的時候，有一次班上調(diào)整座位，我一定要坐在中間，不然就在老師面前哭。我也不知道為什么，只能說，我從小就特別倔強，這也讓老師們對我的印象特別深刻。

直到現(xiàn)在，我的小學班主任藍紅老師還會經(jīng)常跟我媽說起：“現(xiàn)在的學生哪，很少有像林丹小時候那樣主動舉手回答問題的。你看他上課的時候好像沒有在聽講，可是問他什么，他又答得出。”在老師們眼里，我是“人小鬼大”的那種學生。雖然不如有些同學那么守規(guī)矩，課堂上能夠坐著一動不動，可是我學習能力特別強，作業(yè)做得也快。于是，還給我分配了一個小組長的職務(wù)。

我好像是很會察言觀色的那種小孩。雖然惹媽媽生氣的時候不少，但我也會懂得獻殷勤，比如主動要求“媽媽，我來幫你掃地吧”，“媽媽，我去幫你倒垃圾”。這招似乎還挺有效，我媽原本一肚子的氣很快就煙消云散了。

這種讓大人“又愛又恨”的性格后來也讓我吃到了苦頭，但它一直伴隨著我，影響著我后來的羽毛球之路。