和孩子同樂比夸獎孩子更為重要

最近，為了鼓勵孩子的干勁，表揚式教育成了教育理論的主流。但是我認為這種表揚式教育存在很大的缺陷。那是因為受表揚是一種獎賞，如果孩子沒有受到表揚就很容易懈怠。受到表揚就收拾房間的孩子，換言之，其實是沒有受到表揚就不收拾房間的孩子。

那么，怎么辦才好呢？

答案是不要表揚式教育，而要皆大歡喜式地培養孩子，而且不能以俯視的角度來表揚孩子。

“干得真好，爸爸真是太高興了。”

“不用這么失望，你比原來要努力很多了，媽媽很感動。”

“媽媽很高興啊”，對于努力的孩子，最重要的是父母要把自己喜悅的心情傳達給他。

也有些父母拿孩子與他的兄弟姐妹或其他小朋友做比較，只有孩子在比其他人出色的時候，才表揚孩子，其實這種表揚方式是最不好的。如果只拘泥于孩子能否勝過誰，那么如果孩子沒有戰勝誰的希望，就很容易將他培養成缺乏干勁的人。

孩子們以在學校和補習班的學習為主，已經有很多不得不競爭的地方。此外，家長還要看重自己的孩子是否能夠勝得過其他孩子，這樣一來，孩子就只會在戰勝其他孩子的時候，感到自我滿足，如果沒有勝過其他孩子，就會覺得自己一無是處。

請停止表揚、訓斥，要以皆大歡喜的態度來對待孩子。

話雖如此，有的時候孩子也會想要努力得到媽媽的表揚，這種時候就要有技巧地表揚孩子。

關鍵點有三點：

① 立即表揚；

② 要看著孩子的眼睛、撫摸著他的頭表揚；

③ 不要注重結果，而是要表揚孩子努力的過程。

第一點，立即表揚，是說要當場給予心理上的表揚。各種心理學實驗表明，對某事予以嘉獎時如果在時效范圍內，更能提升對方的能力。

第二點，看著孩子的眼睛予以表揚，是交流的基礎。孩子比大人想象中的更敏銳，如果不看著他的眼睛，他會認為“他真的是這么想的嗎？也許只是嘴上說說吧”。

如果撫摸著孩子的頭進行表揚，這樣的表揚更容易傳達到孩子的內心。在孩子 10 歲前撫摸著他的頭進行表揚，會收到絕佳的效果。

其中最為重要的是第三點，表揚“努力的過程”。

如果只是表揚孩子考試和比賽的結果的話，孩子會變成只關注結果（成績和勝負）的人。如果孩子的成績持續不理想的話，他會產生“反正我也沒用……”的想法，進而自暴自棄，完全失去斗志。一定要禁止這樣做。

“平時只學習20分鐘，今天都已經學習一個小時了，你真是太棒了！媽媽太開心了！總有一天你的成績會上去的。”要像這樣表揚。

這樣一來孩子也會認為，“啊，原來只要努力，媽媽就一定會看到我的努力啊”，從而產生想要更加努力的意愿。